En la década de los ochenta se ha producido en el mundo anglosajón una segunda crisis en la enseñanza de la ciencias, denominada por algunos alfabetización científica (Matthews, 1994), para resaltar la escasa formación científica conseguida por una población adulta totalmente escolarizada, y más en concreto por los estudiantes que acaban sus estudios secundarios. Todo ello, a pesar del notable aumento en recursos materiales y humanos empleados en la educación científica, que se produce en los años sesenta como consecuencia de la primera crisis de la enseñanza de las ciencias li…
