Davant el criteri homogeni i arbitrari de l’agrupació per edats de l’alumnat, en aquest capítol es presenten noves alternatives i elements que orientin la reflexió i la presa de decisions al voltant de la configuració dels grups de l’alumnat. La complexitat dels criteris d’agrupació és una cosa que el professorat ha d’investigar contínuament per oferir una atenció educativa adaptada a l’evolució diversa de cada alumne. El capítol recull alguns dels factors que determinen l’agrupació dels alumnes i les alumnes a l’escola i alguns requisits de cara a fer innovacions en aquest àmbit….
