En el present treball, hi relatem una experiència didàctica duta a terme durant el curs acadèmic 2013-2014 a l’IES David Buján, de Cambre (la Corunya), per part d’un grup d’alumnes de quart d’ESO. Hi mostrem, d’una banda, els procediments posats en marxa durant el procés d’adaptació del text i, d’una altra, els beneficis que aporta aquesta activitat al registre oral i escrit de l’alumnat.
