En aquest article, s’hi presenta una proposta d’introducció de l’anglès a l’educació infantil que vol ser coherent amb les característiques i les necessitats de l’etapa, a més d’efectiva en el paper d’ensenyament de la llengua. Aquesta proposta passa per utilitzar moments quotidians de l’escola que, per la seva característica de rutinaris i contextualitzats, els fa especialment adients perquè s’hi pugui treballar en anglès.
