Com dèiem a la presentació d’aquest monogràfic, els dubtes, els debats i les reflexions que s’han produït a l’entorn de la proposta sobre «educació lenta» no s’han centrat en els plantejaments generals, sinó en les possibilitats que, en els àmbits concrets de l’escola o personals, puguem realment dur a la pràctica alguns dels principis que proposem.
