Encara avui en dia aquesta afirmació incomoda moltes professionals de les primeres etapes educatives, ja que el joc es continua associant sols a una activitat per passar-s’ho bé i distreure’s, ignorant així que a través de l’activitat lúdica l’infant aprèn de forma natural i no forçada. Per tant, reformulem-nos i diguem amb orgull: a l’escola bressol ens hauríem de passar tot el dia jugant!
L’aula al servei del joc
JUGO, PER TANT EM MOC
En el cicle 0-3 és gairebé impossible pensar en el joc i no associar-lo a moviment, concretament a moviment…
